TOVÁBBI FORRÁSOK

Hogyan motiválhatja a tanulókat a digitális eszközök tanulási célú használatára? TOVÁBBI FORRÁSOK

1: Ahhoz, hogy egy digitális tanulási applikáció használata motiválja a tanulókat, meg kell felelnie az alábbi feltételeknek.

Motiváló tényező:	Hogyan jelenik meg ebben a továbbképzési modulban?	Melyek azok az alapvető paraméterek/jellemzők/erősségek, amelyekkel az eszköznek meg kell felelnie?
1. Legyen értelme a tanuló számára	A tanuló kialakítja saját digitális eszköztárát. A tanuló számára hasznos és értelmes tartalmat választani	Legyen értelme a tanuló számára, legyen könnyen használható, bárhonnan elérhető, megosztható, és tegye lehetővé az információk, linkek, megjegyzések cseréjét.
2. Legyen változatosan alkalmazva és integrálódjon más tevékenységekkel (digitális és hagyományos)	A tanuló kialakítja saját digitális eszköztárát. A tanuló választását ebben a tekintetben segíteni kell, hogy megfeleljen ennek a kritériumnak.	Kapcsolható legyen a jól ismert applikációkhoz, sok funkcióval rendelkezzen, helyettesíthető legyen, csere kompatibilitás, azonos nehézségi fokozat a használatban
3. Az alkalmazás legyen érdekes a tanuló számára (kihívást jelentsen)	Mivel a tanulóknak meg kell találnia a saját tanulási helyzetéhez legjobban illeszkedő eszközöket, ezért az érdekesség csak a tanulón múlik.	A feladatokat úgy kell kialakítani, hogy minden EdTech eszközt a tanuló heti rendszerességgel (szinte kötelezően) használjon.
4. Legyen hiteles	Ha a tananyag a készségek és szakmák keretrendszeréhez kapcsolódik, akkor az adott szakma által validált és a tanuló számára elérhetővé tett tanulási tartalom.	Ha hozzáférést biztosítunk a szakmai dokumentumokhoz: vállalati dokumentumok és plug-inek a vállalati segédeszközök, linkek a szakmai oldalak, akkor csökkenthető az elméleti/iskolai és a vállalati gyakorlat közti különbség
5. Gondolkodásra késztessen (ne jelentsen mechanikus tevékenységet)	tekintettel arra, hogy a tanuló saját maga választja a megfelelő eszközt, támogatni kell abban, hogy a választott eszköz megfeleljen ennek a kritériumnak	Ön/értékelés, önálló tanulás, készségek portfóliója, MCQ kvízek, H5P játékos tevékenységek a kognitív stimuláció és a motiváció fenntartása érdekében.
6. Döntési lehetőséget biztosítson	A tanuló választásának megfelelően	Legyen lehetőség az eszköz konfigurálására és testreszabására, hogy az a tanuló érdeklődéséhez és igényeihez a lehető legjobban alkalmazkodjon
7. Tegye lehetővé, hogy a tanulók együttműködését és kollaborációját	A tanuló választásának megfelelően (a tanárnak támogatni kell a tanuló választását, hogy megfeleljen ennek a követelménynek is)	Fórum, chatbot, gyakran ismételt kérdések más tanulókkal, oktatókkal és a céggel.
8. Biztosítsa az interdiszciplinaritást	Az érintettek a szakképzés különböző területeit képviselik (vállalat képzési központ, üzleti szakemberek, oktatók tanárok, tanulók).	Elektronikus dokumentumkezelés, linkek a képzés különböző területeihez és a tanuló érdeklődési köréhez kapcsolódóan
9. Legyen egyértelmű a használata	Amennyiben az eszköz használatát mind a tanuló, mind a tanár mind a vállalati oktató kötelezően megtanulta	Oktatóanyagok, chatbot, infografikák, gyakran ismételt kérdések és “lépésről lépésre” video tutoriálok.
10. Ne jelentsen túlzott időráfordítás a tanuló számára, legyen folyamatosan és hosszú távon hozzáférhető a digitális tartalom	ha egy alkalmazás használata nem rövidíti le a tanulási/tanítási időt, akkor annak a motivációs ereje elveszik. A tanárnak és a tanulónak segítenie kell egymást az applikáció kiválasztásában	Hozzáférhetőség a képzési időszakon kívül és azon túl, képesnek kell lennie arra, hogy adatokat és a saját tartalmakat hosszú távon megőrizze, vagy legalábbis képesnek kell lennie arra, hogy arról egy másolatot lehessen készíteni.

2. Sablon az eszköz motivációs erejének meghatározásához

Töltse ki a táblázatot annak érdekében, hogy értékelje az applikációk tanulási motivációs erejét

Motiváló tényező:	Hogyan jelenik meg ebben a továbbképzési modulban?	Melyek azok az alapvető paraméterek/jellemzők/erősségek, amelyekkel az eszköznek meg kell felelnie?
1. Legyen értelme a tanuló számára
2. Legyen változatosan alkalmazva és integrálódjon más tevékenységekkel (digitális és hagyományos)
3. Az alkalmazás legyen érdekes a tanuló számára (kihívást jelentsen)
4. Legyen hiteles
5. Gondolkodásra késztessen
6. Döntési lehetőséget biztosítson
7. Tegye lehetővé, hogy a tanulók együttműködését és kollaborációját
8. Biztosítsa az interdiszciplinaritást
9. Legyen egyértelmű a használata
10. Ne jelentsen túlzott időráfordítás a tanuló számára