TOVÁBBI FORRÁSOK

1: Ahhoz, hogy egy digitális tanulási applikáció használata motiválja a tanulókat, meg kell felelnie az alábbi feltételeknek.

Motiváló tényező:Hogyan jelenik meg ebben a továbbképzési modulban?Melyek azok az alapvető paraméterek/jellemzők/erősségek, amelyekkel az eszköznek meg kell felelnie?
1. Legyen értelme a tanuló számára A tanuló kialakítja saját digitális eszköztárát. A tanuló számára hasznos és értelmes tartalmat választaniLegyen értelme a tanuló számára, legyen könnyen használható, bárhonnan elérhető, megosztható, és tegye lehetővé az információk, linkek, megjegyzések cseréjét.
2. Legyen változatosan alkalmazva és integrálódjon más tevékenységekkel (digitális és hagyományos)A tanuló kialakítja saját digitális eszköztárát. A tanuló választását ebben a tekintetben segíteni kell, hogy megfeleljen ennek a kritériumnak.Kapcsolható legyen a jól ismert applikációkhoz, sok funkcióval rendelkezzen, helyettesíthető legyen, csere kompatibilitás, azonos nehézségi fokozat a használatban
3. Az alkalmazás legyen érdekes a tanuló számára (kihívást jelentsen) Mivel a tanulóknak meg kell találnia a saját tanulási helyzetéhez legjobban illeszkedő eszközöket, ezért az érdekesség csak a tanulón múlik.A feladatokat úgy kell kialakítani, hogy minden EdTech eszközt a tanuló heti rendszerességgel (szinte kötelezően) használjon.
4. Legyen hiteles Ha a tananyag a készségek és szakmák keretrendszeréhez kapcsolódik, akkor az adott szakma által validált és a tanuló számára elérhetővé tett tanulási tartalom.Ha hozzáférést biztosítunk a szakmai dokumentumokhoz: vállalati dokumentumok és plug-inek a vállalati segédeszközök, linkek a szakmai oldalak, akkor csökkenthető az elméleti/iskolai és a vállalati gyakorlat közti különbség
5. Gondolkodásra késztessen (ne jelentsen mechanikus tevékenységet)tekintettel arra, hogy a tanuló saját maga választja a megfelelő eszközt, támogatni kell abban, hogy a választott eszköz megfeleljen ennek a kritériumnakÖn/értékelés, önálló tanulás, készségek portfóliója, MCQ kvízek, H5P játékos tevékenységek a kognitív stimuláció és a motiváció fenntartása érdekében.
6. Döntési lehetőséget biztosítsonA tanuló választásának megfelelőenLegyen lehetőség az eszköz konfigurálására és testreszabására, hogy az a tanuló érdeklődéséhez és igényeihez a lehető legjobban alkalmazkodjon
7. Tegye lehetővé, hogy a tanulók együttműködését és kollaborációjátA tanuló választásának megfelelően (a tanárnak támogatni kell a tanuló választását, hogy megfeleljen ennek a követelménynek is)Fórum, chatbot, gyakran ismételt kérdések más tanulókkal, oktatókkal és a céggel.
8. Biztosítsa az interdiszciplinaritástAz érintettek a szakképzés különböző területeit képviselik (vállalat képzési központ, üzleti szakemberek, oktatók tanárok, tanulók).Elektronikus dokumentumkezelés, linkek a képzés különböző területeihez és a tanuló érdeklődési köréhez kapcsolódóan
9. Legyen egyértelmű a használata Amennyiben az eszköz használatát mind a tanuló, mind a tanár mind a vállalati oktató kötelezően megtanultaOktatóanyagok, chatbot, infografikák, gyakran ismételt kérdések és “lépésről lépésre” video tutoriálok.
10. Ne jelentsen túlzott időráfordítás a tanuló számára, legyen folyamatosan és hosszú távon hozzáférhető a digitális tartalomha egy alkalmazás használata nem rövidíti le a tanulási/tanítási időt, akkor annak a motivációs ereje elveszik. A tanárnak és a tanulónak segítenie kell egymást az applikáció kiválasztásában Hozzáférhetőség a képzési időszakon kívül és azon túl, képesnek kell lennie arra, hogy adatokat és a saját tartalmakat hosszú távon megőrizze, vagy legalábbis képesnek kell lennie arra, hogy arról egy másolatot lehessen készíteni.

2. Sablon az eszköz motivációs erejének meghatározásához

Töltse ki a táblázatot annak érdekében, hogy értékelje az applikációk tanulási motivációs erejét 

Motiváló tényező:Hogyan jelenik meg ebben a továbbképzési modulban?Melyek azok az alapvető paraméterek/jellemzők/erősségek, amelyekkel az eszköznek meg kell felelnie?
1. Legyen értelme a tanuló számára 
2. Legyen változatosan alkalmazva és integrálódjon más tevékenységekkel (digitális és hagyományos)
3. Az alkalmazás legyen érdekes a tanuló számára (kihívást jelentsen) 
4. Legyen hiteles 
5. Gondolkodásra késztessen
6. Döntési lehetőséget biztosítson
7. Tegye lehetővé, hogy a tanulók együttműködését és kollaborációját
8. Biztosítsa az interdiszciplinaritást
9. Legyen egyértelmű a használata 
10. Ne jelentsen túlzott időráfordítás a tanuló számára

3. A digitális oktatás előnyeit bemutató további források.

5 módszer a diákok tanulási motivációjának digitális tanulási eszközök alkalmazásával történő javítására (Infografika)

utolsó megtekintés 2024/02/27

A digitális írástudás szakmai fejlesztési programjának tervezési jellemzői

utolsó megtekintés 2024/02/27

5 módszer a diákok motiválására az online órák során 

utolsó megtekintés 2024/02/27

Hogyan motiváljuk a tanulókat online környezetben?

  • https://edly.io/blog/how-to-motivate-learners-in-an-online-learning-environment/

utolsó megtekintés 2024/02/27