OLVASSA EL

Vizsgáljuk meg az egyes tanítási típusok (online, blended és hibrid) jellemzőit.

Online oktatás

• Környezet: Teljesen online, fizikai tanterem nélkül.
• Interakció: A kommunikáció digitális platformokon, például videokonferenciákon, e-maileken és vitafórumokon keresztül történik.
• Eszközök: Digitális eszközökre és alkalmazásokra támaszkodik, mint például e-könyvek, online tudás értékelő alkalmazások és multimédiás eszközök.
• Rugalmasság: Nagyobb rugalmasságot kínál az idő és a helyszín tekintetében, lehetővé téve a tanulók számára, hogy bárhonnan hozzáférjenek az anyagokhoz és részt vegyenek képzésen      

Blended oktatás

• Környezet: Személyes és online eszközök egységes kombinációja.
• Interakció: A személyes és az online kommunikáció kombinációja
• Eszközök: Hagyományos és digitális eszközök kombinációja.
• Rugalmasság: Egyensúlyt biztosít a hagyományos órák struktúrája és az online tanulás rugalmassága között.

Hibrid oktatás

• Környezet: Egyszerre és egyidejűleg a tanulók egy csoportjának személye, egy másik csoportjának tiszta online oktatását jelenti.
• Interakció: Egyszerre és egyidejűleg személyes (helyszíni) és az online interakciókat alkalmaz, a tevékenységek egyidejűleg zajlanak mindkét környezetben.
• Eszközök: Különféle hagyományos és digitális eszközöket alkalmaz egyidejűleg a két fizikailag is elkülönült tanulói csoportnak.
• Rugalmasság: A tanuló számára rugalmas megközelítést kínál, lehetővé téve a tanulók számára, hogy preferenciáik vagy körülményeik alapján válasszanak a személyes részvétel vagy az online részvétel között. Az oktató számára szinte megoldhatatlan nehézségű feladatot jelent. Minőségi hibrid oktatás az oktatón kívül több segítő szakembert is igényel.

Lásd még az egyes fenti módszerek előnyeit és hátrányait, valamint az alkalmazás kihívásait a “További források” részben.      

Az e megközelítések közötti választás olyan tényezőktől függ, mint a jogszabályok, az intézményi stratégia, az oktatási célok, a tanulók igényei és a rendelkezésre álló eszközök. Mindazonáltal abban az esetben, ha a tanuló nem tud fizikailag jelen lenni az osztályteremben (bármilyen okból kifolyólag is), vagy az oktatás inkluzivitása bizonyos tanulói csoportoknál megköveteli a rugalmas tanulási lehetőség biztosítását az intézménytől, erősen javasoljuk a távoktatás bármilyen formájának az alkalmazását abban az esetben, ha mind a tanár mind a tanuló képes és hajlandó ezt a módszert biztosítani, illetve használni.