RESSOURCES ADDITIONNELLES

● Trame pour le décryptage des résultats SELFIE WBL

● Trame pour l’analyse des éléments SELFIE WBL sélectionnés

● Site web. Matrice d’Eisenhower : mieux gérer ses priorités en 4 points. Les Echos solution (consulté le 16/06/2024) : https://solutions.lesechos.fr/business-development/c/matrice-deisenhower-mieux-gerer-ses-priorites-en-4-points-41900/ 

● Site web. ICE, RICE, WSJF ou comment organiser son backlog efficacement (consulté le 16/06/2024) : https://hackernoon.com/fr/ice-rice-wsjf-ou-comment-organiser-son-backlog-efficacement 

● Trame pour définir les Priorités et Objectifs du PAN

EXEMPLES DE MISE EN ŒUVRE

Comment déterminer les priorités et les objectifs du Plan d’Action Numérique

Exemple 1

SELFIE WBL / OBJECTIFS du PAN

PRIORITÉ 1PRIORITÉ 2PRIORITÉ 3
DOMAINE SELFIE WBL(D) Formation professionnelle continue(H) Compétences numériques des apprenants(C) Infrastructures et équipements(A) Encadrement
ELEMENTS SELFIE WBL(D1) L’équipe de direction et les enseignants discutent des besoins de Formation Continue en matière d’enseignement à l’aide des technologies numériques.(D2) Les enseignants ont la possibilité de participer à des Formations Continues sur l’enseignement et l’apprentissage à l’aide des technologies numériques. (H10 OP) Les apprenants améliorent leurs compétences numériques de manière transversale.(C1) Les infrastructures numériques sont aussi utilisées pour l’enseignement et l’apprentissage à l’aide des technologies numériques. (C2) Les enseignants disposent d’équipements numériques à utiliser dans leurs cours.(A3) Les enseignants sont encouragés à essayer de nouvelles manières d’enseigner à l’aide des technologies numériques.
OBJECTIF(S) DU PLAN D’ACTION NUMERIQUEObjectif 1 : A la fin de l’année, tous les enseignants et apprenants disposeront d’une infrastructure et d’un équipement numériques fiables dans tous les espaces d’apprentissage. 
Objectif 2 : Dans 2 ans, des outils d’apprentissage numériques, adaptés à la promotion de l’apprentissage individuel, auront été mis en place dans tous les programmes/cursus. 
Objectif 3 : Dans un an, tous les enseignants possèderont les compétences nécessaires pour enseigner dans des espaces numériques. 
Objectif 4 : Dans 2 ans, le développement des compétences numériques de nos apprenants sera approfondi dans tous les programmes/cursus.

Exemple 2

SELFIE WBL / OBJECTIFS du PAN

PRIORITÉ 1PRIORITÉ 2PRIORITÉ 3
DOMAINE SELFIE WBL(D) Formation Professionnelle Continue(F) Pédagogie : Mise en œuvre en classe(H) Compétences numériques des apprenants
ELEMENTS SELFIE WBL(D1) Besoins en matière de formation continue(D3) Partage d’expériences(F1) Réponse/ adaptation aux besoins des apprenants(F4) Participation/ implication des apprenants(H3) Comportement responsable (H4) Vérification de la qualité de l’information
OBJECTIF(S) DU PLAN D’ACTION NUMERIQUEObjectif 1 : Proposer des actions de formation continue aux outils numériques pour les enseignants
Objectif 2 : Employer les technologies numériques pour favoriser la personnalisation des processus d’enseignement et d’apprentissage dans l’ensemble du programme/cursus.