● Trame pour le décryptage des résultats SELFIE WBL
● Trame pour l’analyse des éléments SELFIE WBL sélectionnés
● Site web. Matrice d’Eisenhower : mieux gérer ses priorités en 4 points. Les Echos solution (consulté le 16/06/2024) : https://solutions.lesechos.fr/business-development/c/matrice-deisenhower-mieux-gerer-ses-priorites-en-4-points-41900/
● Site web. ICE, RICE, WSJF ou comment organiser son backlog efficacement (consulté le 16/06/2024) : https://hackernoon.com/fr/ice-rice-wsjf-ou-comment-organiser-son-backlog-efficacement
● Trame pour définir les Priorités et Objectifs du PAN
EXEMPLES DE MISE EN ŒUVRE
Comment déterminer les priorités et les objectifs du Plan d’Action Numérique
Exemple 1
SELFIE WBL / OBJECTIFS du PAN
| PRIORITÉ 1 | PRIORITÉ 2 | PRIORITÉ 3 | |
| DOMAINE SELFIE WBL | (D) Formation professionnelle continue(H) Compétences numériques des apprenants | (C) Infrastructures et équipements | (A) Encadrement |
| ELEMENTS SELFIE WBL | (D1) L’équipe de direction et les enseignants discutent des besoins de Formation Continue en matière d’enseignement à l’aide des technologies numériques.(D2) Les enseignants ont la possibilité de participer à des Formations Continues sur l’enseignement et l’apprentissage à l’aide des technologies numériques. (H10 OP) Les apprenants améliorent leurs compétences numériques de manière transversale. | (C1) Les infrastructures numériques sont aussi utilisées pour l’enseignement et l’apprentissage à l’aide des technologies numériques. (C2) Les enseignants disposent d’équipements numériques à utiliser dans leurs cours. | (A3) Les enseignants sont encouragés à essayer de nouvelles manières d’enseigner à l’aide des technologies numériques. |
| OBJECTIF(S) DU PLAN D’ACTION NUMERIQUE | Objectif 1 : A la fin de l’année, tous les enseignants et apprenants disposeront d’une infrastructure et d’un équipement numériques fiables dans tous les espaces d’apprentissage. | ||
| Objectif 2 : Dans 2 ans, des outils d’apprentissage numériques, adaptés à la promotion de l’apprentissage individuel, auront été mis en place dans tous les programmes/cursus. | |||
| Objectif 3 : Dans un an, tous les enseignants possèderont les compétences nécessaires pour enseigner dans des espaces numériques. | |||
| Objectif 4 : Dans 2 ans, le développement des compétences numériques de nos apprenants sera approfondi dans tous les programmes/cursus. | |||
Exemple 2
SELFIE WBL / OBJECTIFS du PAN
| PRIORITÉ 1 | PRIORITÉ 2 | PRIORITÉ 3 | |
| DOMAINE SELFIE WBL | (D) Formation Professionnelle Continue | (F) Pédagogie : Mise en œuvre en classe | (H) Compétences numériques des apprenants |
| ELEMENTS SELFIE WBL | (D1) Besoins en matière de formation continue(D3) Partage d’expériences | (F1) Réponse/ adaptation aux besoins des apprenants(F4) Participation/ implication des apprenants | (H3) Comportement responsable (H4) Vérification de la qualité de l’information |
| OBJECTIF(S) DU PLAN D’ACTION NUMERIQUE | Objectif 1 : Proposer des actions de formation continue aux outils numériques pour les enseignants | ||
| Objectif 2 : Employer les technologies numériques pour favoriser la personnalisation des processus d’enseignement et d’apprentissage dans l’ensemble du programme/cursus. | |||